大学校园生态绿化规划中存在问题及对策——以河海大学西康路校区为例 4页

大学校园生态绿化规划中存在问题及对以河海大学西康路校区为例沈志猛河海太学摘要：加快高校生态化校园的建设进度，提高大学校园生态绿化规划的水平。本文分析了当前大学校园生态绿化规划及施工存在的建筑而积过大、功能分区老旧等问题的表现形式及存在原因，同时提出和关对策。关键词：人学校园;土态绿化;规划;施工;大学校园生态绿化首先应该考虑它的生态效应，其次才是景观功能。生态绿化规划过程中，要求景观设计应结合自然元素，尽量减少硬质铺装的比例，创造以植物造景为主的生态景观，合理利用场地条件，因地制宜，发挥绿地在降低噪声、净化空气、美化环境方面的作用。然而，目前许多高校校园的规划设计存在各种各样的问题，距离生态校园的标准还相差甚远，以河海大学西康路校区为例，校园景观的主要问题存在于建筑风格多变不统一、绿化覆盖广但杂乱无序、标志性景观匮乏并欠缺休闲区域、道路交通景观系统不成熟以及特色校园文化气息不明显等，问题涵盖了建筑、道路、绿化、地形地貌等多个方面，且较为零散冗杂，需要对症下药，在2015年百年校庆前基木解决上述问题，彻底更新校园景观，展示百年河海新风貌。本文总结了当前校园绿化的主要问题，并针对问题提出相应的对策。一、存在问题（一〉一次性投入用地规模大许多学校和地方政府脱离自己的实际情况，不对学校各阶段发展做系统科学的规划论证，就盲目制定校园规划。为了保证将來的发展，一次性征用土地规模过大，这与我国土地资源紧张的基本国情不符，更有悖于校园生态绿化的初衷。（二）校园内建筑风格不统一\n以河海大学为例，由于年代问题，校内许多建筑质量与外观差距明显。典型的苏式风格建筑较多，黄色墙面与红砖特点鲜明。河海大学以水利等水文专业见L<:，校园文化元素中水应该可以算是较为重要的部分，校园视觉形象识别系统中应多以蓝色、水波纹等为主。（三）绿化树木较多，但种类单调河海大学西康路校区原有的绿化系统中树木较多，坡地植被等过于繁杂，校内有缓坡，但植被种类单调，整体植物景观形象欠佳。（四）相关院系之间联系不密切如今很多学科之间相互渗透交叉，相关院系之间在管理保持独立的情况下，需要共同学习和交流的公共场所，例如实验室和体育大厅共用，这样也有效利用了资源，避免重复修建和购买仪器导致的浪费。然而很多高校的规划设计中并没有考虑到这一点。（五）教学区、餐厅、学生宿舍区和体育活动区相隔太远由于校园面积的盲A扩张，而且很多校园的规划未考虑到学生生活和学习的需求，使得学生经常往返的各功能区之间距离超过合理范围，给学生的FI常生活带来诸多不便，甚至会严重影响学校的正常教学秩序。（六）道路与交通线路规划落后传统的大学校园中午.行交通流量冇限，规划中通常以整齐的道路网和条块状的建筑分割校园空间，人车混行的场面经常看到。但如今学校的车辆明显增多，交通状况更为复杂，但学校道路上未安装限速带或者交通标志，带来的不仅是安全隐患，而且有噪声和废气的污染，直接影响了生态校园环境的创建。二、校园生态绿化的相关对策针对上述问题，河海大学的基本做法是:修饰楼宇，彰显五峰;科学泊车，阡陌交通;风水艺术，重塑生态;植树为林，添花成海;百年河海，流光溢彩。（一）校园生态绿化要与校园建筑相互融合大学校园通建筑环境多种多样，建筑风格各不相同。校园绿化也要创造出符合各种建筑功能的优美环境，达到相互渗透、相互结合的效果，不仅环境质量好，而II有整体美感，使建筑景观与绿色的自然景观和谐一体。2013年在江宁校区用直径40多cm的法桐、银杏、红榉和香樟作为不同干道的行道树;今年在西康路校区种植了约6000多m2格桑花，形成一片花海，与校园建筑相得益彰。（二）校园生态绿化与校史和当地环境资源相适应\n河海大学西康路校区分为五个景观系统的设计，包括建筑景观系统、道路交通与停车服务景观系统、绿化景观系统、公共艺术景观系统以及导识景观系统，通过整体设计思想统一的五个景观系统的分别设计达成更新校园景观系统并营造全新校园景观的A的。校园生态绿化除遵循一般的绿化原则之外，还要尊重和保留学校历史发展的文化底蕴，充分考虑学校所在地的生物资源和历史文化特色。校园绿化要以本地树木花草为主，引种外地的珍贵花木为辅，以适应当地的气候与土壤m。（三）校区设计要与时倶进，引入新的功能性设计河海大学以原有建筑为核心，新加入访客服务屮心、学术活动屮心、学习阅读屮心、国际会议中心、游憩休闲中心等中心概念，明确校区内各个区块的实际功能,营造出能够代表河海精神的特色区域景观，形成如以图书馆、教学楼为主的学习阅读中心，以学术交流、会议展览为主要功能的学术活动中心、以毕业季集中摄影地点和欢乐互动为内容的游憩休闲中心等，以标志性建筑与典型性景观形成特色功能性校园文化。（四）绿化景观植物配置要讲宄主次和设计美感首先，应在原有绿化系统的优秀条件上进行整体校园绿化整治，去除过多的杂乱植被，在现状调研的基础上研究校园的花木文脉，并选定骨干树种、基调树种,形成干浄清爽的整体绿化系统基础;其次，结合建筑景观系统与公共艺术景观系统，添加喷泉、环绕流动水体等活水景观，用潺潺流水、西式艺术雕塑与水景的结合，以人气与动感压制阴气，从而为校园带来生气与活力;第三，在良好校园绿化的基础之上引进多种花卉植物，以花卉植物营造专属于河海的“花海”，形成充满色彩与人文情怀的独特校园“海”文化。河海大学丙康路校区内大树众多，利用此良好基础，从树林式绿化景观系统适当转成花卉树木综合式绿化景观系统，选取适合树下阴生环境的如阴绣球等花卉种类，在清理杂草、绿化治理等工作完成后充分考虑经济适用原则，选择养护简单且适合校园环境的花卉，并科学合理安排花期间隔与种类、区域划定，起码保证春、夏、秋三季校园内都能随处可见绿树成荫与花卉海洋，以树象征山、花海象征水，达成山水相宜的景观目的。（五）生态规划要节约资源、合理利用资源[3]（1）限制对城市郊区无止境的蚕食，放弃“摊大饼”式开发，充分利用城市集约化的优势。（2）加强对校园雨水系统的收集，合理利用中水，减少洁净水的消耗，向城市补充地下水，并利用人工湿地系统处理污水（可增加绿地面积、改善和美化生态环境，既能够有效地减轻城市污水处理负担，又具有生态教育意义和经济效益）。（3）建筑单体设计中注意通风、采光、闩照、集热、降温、除湿等基本要求，在满足生理要求的前提下，使室内空间处于“自然状态”。采用低能耗新技术，如:可呼吸墙、高效保温隔热墙体;尽可能地使用清洁能源，减少污染的强度，如太阳能、风能、地热能等。\n(4)规划中鼓励步行和非机动车的出行方式，减少噪声和废气污染。(六)道路交通与停车服务景观系统在功能分区的基础之上，使得联结各个区域的校园道路顺畅舒适，满足车行、人行、步道的功能要求；以建筑为中心合理设罝停车区域，并与道路通行系统和适应而充分利用空间;此外，还可以在校园整体平面的范畴上实现如“水滴”、“道路管网”等艺术化造型理念以传递校园文化，并最终使道路景观系统形成一个较为完整的体系。三、结语校园绿化规划应建立在对校园环境进行科学调查及分析的基础上，根据学校的地理、气候、周边环境等，综合考虑防风、防火、防震、釆光、通风、噪声、污染、治安、管理及未来发展的各项需求，运用环境行为心理学及景观生态学的原理，使大学校园绿地系统布局结构科学合理，从而使校园环境实现最大的生态、环境及经济效益。参考文献[1]张建华，刘建军.对当今大学新校园规划设计中若干问题的思考[J].规划师随笔，2005，29(3):80-82.[2]赵雨云，尹剑华.大学校园的生态绿化及建设思路[J].安徽农学通报，2013,19(01-02):138-139.[3]刘志强.大学校园生态规划理念初探[J].山西建筑，2005，31(23):9-10.